Entrevista realizada por Sarah Jesus de Araújo com Rogério Silva de Araújo, em 25 de maio de 2025, no apartamento do entrevistado, em Jandira (SP), como parte das atividades da disciplina de graduação História do Ensino da Arte no Brasil: trajetória política e conceitual e questões contemporâneas, ministrada pela Profa. Dra. Sumaya Mattar no Departamento de Artes Plásticas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo.
A disciplina trabalha com a Metodologia da História Oral como estratégia de criação de fontes primárias sobre vida, arte e educação em uma perspectiva não hegemônica. Os estudantes realizam entrevistas com pessoas cujas experiências têm interesse em conhecer, buscando registrar e valorizar trajetórias, memórias e saberes que contribuam para ampliar as narrativas sobre a arte, a educação e a sociedade.
Professor concursado da rede pública estadual desde 2009 e atualmente vice-diretor, Rogério reconstrói uma trajetória que começa em uma família camponesa no Paraná e passa pela migração para São Paulo, pelo trabalho na indústria e pelo ingresso tardio no ensino superior. Suas memórias da escola rural multisseriada, das mudanças vividas pela família e da condição de estudante de escola pública ajudam a compreender os caminhos que o levaram à graduação em Geografia e, posteriormente, à docência.
A arte atravessa de modo persistente sua narrativa. Desde a infância, Rogério mantém forte relação com o desenho, estimulada por experiências escolares, oficinas de artes e trabalhos de arte-final, além da música e da participação em banda na juventude. Ao falar de desenhos feitos em nanquim, leituras, canções, sonhos e referências visuais, revela um campo de criação que permaneceu presente mesmo quando sua trajetória profissional tomou outros rumos. A entrevista aborda ainda movimento estudantil, experiências de sala de aula, desafios da gestão escolar e o valor da História Oral como forma de registrar histórias familiares e experiências que, sem a gravação e a escuta, podem desaparecer.
Palavras-chave: História Oral, escola pública, docência, Geografia, desenho, música, memória, migração, movimento estudantil, gestão escolar.