Ensino de arte e formação de professores: a aula como invenção de possibilidades

Sumaya Mattar, 2021 – Revista GEARTE, Porto Alegre/RS

Resumo fornecido pela pesquisadora:

O atual contexto da pandemia e as noções de invenção de Ailton Krenak e José Antonio Marina são o ponto de partida para as reflexões sobre a noção de aula de arte como invenção de possibilidades desenvolvidas no texto. Ao mesmo tempo que as relações entre ensino de arte, escola pública e formação de professores são tecidas, o trabalho realizado na fase inicial do Subprojeto Arte do Programa de Residência Pedagógica da Universidade de São Paulo é parcialmente apresentado e analisado.

MATTAR, Sumaya. Ensino de arte e formação de professores: a aula como invenção de possibilidades. Revista GEARTE, Porto Alegre, RS, v. 8, n. 3, p. 679-698, 2021. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/gearte/article/view/121253/65903.