Os enredos animados como trama fundante das aulas de Arte

Andressa Silva, 2021 – Licenciatura em Artes Visuais, Universidade de São Paulo

O trabalho investiga as potencialidades das narrativas audiovisuais, especialmente das animações, como elemento fundante para a criação e o desenvolvimento de aulas de Arte. Partindo da trajetória pessoal e formativa da autora e de sua relação com desenhos animados, filmes e histórias ficcionais, a pesquisa propõe pensar o enredo como uma trama capaz de articular referências, experiências, conteúdos, técnicas, discussões, fruição e produção artística no contexto escolar. Em diálogo com autores como John Dewey, Walter Benjamin, Hannah Arendt, Regina Machado e Joseph Campbell, o estudo aborda as relações entre narrativa, experiência, imaginação, tradição, cinema e educação, incluindo uma análise da animação A viagem de Chihiro a partir da jornada do herói. A investigação se desdobra em experiências pedagógicas realizadas com turmas de 6º ano da Escola de Aplicação da FEUSP, nas quais narrativas da cultura audiovisual e da animação são incorporadas ao planejamento das aulas de Arte. O trabalho busca, assim, construir uma metodologia pessoal de ensino em que os enredos animados possam mobilizar o interesse dos estudantes, estabelecer relações com suas referências culturais e favorecer experiências significativas de aprendizagem e criação artística.

SILVA, Andressa Santos Menezes da. OS ENREDOS ANIMADOS COMO TRAMA FUNDANTE DAS AULAS DE ARTE. 2021. 78f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2021.