Um currículo e contradições

Larissa Morales, (orientação: Sumaya Mattar), 2025 – Licenciatura em Artes Visuais, Universidade de São Paulo

O trabalho analisa criticamente o currículo oficial da rede pública de ensino, destacando as tensões entre discurso e prática, os mecanismos de controle e seus impactos sobre a autonomia docente. A partir de referenciais da sociologia do currículo e das pedagogias críticas, a pesquisa articula a experiência da autora como docente na rede pública paulista à análise de diretrizes curriculares e materiais didáticos digitais, investigando como políticas educacionais podem reproduzir hierarquias epistemológicas e lógicas mercadológicas. O estudo discute especialmente as estruturas tecnicistas e padronizadas presentes no currículo e nas plataformas digitais, seus efeitos sobre o trabalho e a criação pedagógica e as contradições entre as propostas oficiais e as condições concretas da escola pública. Ao analisar também representações de culturas não ocidentais em materiais didáticos, problematiza simplificações, estereótipos e apagamentos. O trabalho compreende, assim, o currículo como campo de disputas e defende a valorização dos saberes e da autonomia docente na construção crítica da educação pública.

MORALES, Larissa. UM CURRÍCULO E CONTRADIÇÕES. 2025. 49f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2025.

Disponível em: https://doi.org/10.11606/003308083.