Teses – GMEPAE

Teses

Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire
Leandro de Oliva Costa Penha, 2023 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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Conexões tecnológicas: experiências poéticas e pedagógicas na formação docente em Artes Visuais
Andrea Bertoletti, 2023 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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O ar que sopra lá dentro: caminhos do aprofundamento na experiência artística a partir dōjō.
Alexandre Cardoso Oshiro, 2022 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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Outras memórias, outras histórias: contra colonialidade e o saber como construção coletiva e emancipatória na educação antirracista das artes
Clarissa Lopes Suzuki, 2022 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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Isso foi uma experiência?: investigando a experiência nas propostas artísticas em uma escola pública de ensino médio.
Jéssica da Silva Costa (orientação: Sumaya Mattar), 2022 – Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo

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Roda de bordar: atenção distendida em espirais na formação de professores de arte
Vinicius Souza de Azevedo, 2020 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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Desenhar é preciso? O ensino de Desenho como grande área de conhecimento para a formação integral nos Institutos Federais
Márcio Santos Lima, 2020 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem, Universidade de São Paulo

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Das estradas e dos desvios: Curso de Especialização em Arte/Educação da ECA/USP (1984-2001) e a formação do professor de arte
Guilherme Nakashato, 2017 – Doutorado em Teoria, Ensino e Aprendizagem de Arte, Universidade de São Paulo

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Jogos rapsódicos: a música e a dança popular na aprendizagem das artes cênicas
Luis Carlos Ribeiro dos Santos, 2016 – Doutorado em Pedagogia do Teatro, Universidade de São Paulo

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Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte.
Sumaya Mattar Moraes, 2007 – Doutorado em Educação, Universidade de São Paulo

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